A continuació us presento un estudi realitzat per professors de la Universitat de BCN i de la UOC on ens mostra uns resulats curiosos d'analitzar. Crec que és força interessant i per això us en faig un breu resum. Però cal llegir l'informe sense per poder opinar!
L’objectiu principal de l’estudi és determinar si existeixen diferencies en patrons de personalitat entre adolescents d’educació especial i els d’educació ordinari. Trobar aquesta diferència ha permès evidenciar la relació entre la personalitat i els trastorns d’aprenentatge a més de donar peu al sentit d’aquestes interpretacions, així dons, es justifica la importància d’avaluació de la personalitat la centres educatius.
A partir d’aquest estudi es poden crear estratègies psicopedagògiques per poder intervenir en l’aprenentatge dels adolescents.
Per poder arribar a aquesta conclusió final, s’han avaluat a 506 subjectes el 52’7% dels quals són dones a través del d’inventari d’adjectius per la avaluació dels trastorns de personalitat (IA-TP Tous, Ponts i Muiños 2005)
Espero que us sigui d'utilitat
http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=2936539
dijous, 13 de maig del 2010
dissabte, 8 de maig del 2010
Integracio d'eines TIC a l'aula de Matemàtiques
En aquesta entrada us vull mostrar un doble aprenentatge. L'enllaç que hi trobem és una vídeo el qual ens explica els avantatges de les pissarres digitals a través d'una aula on es treballen les matemàtiques.
Comunicació interactiva entre professorat i alumnat, permet un major interès i motivació per l'alumnat, els resultats comenta que són positius, per tant hem de pensar que aquest avença ens pot servir per facilitar la feina al professorat (tot i que ara tinguin la feina d'aprendre a fer-la funcionar) i també millorar els aprenentatges dels alumnes a través d'exersicis més visuals i de més interacció.
http://www.youtube.com/watch?v=xHsd83X4uEw
Treballem les matemàtiques
http://translate.googleusercontent.com/translate_c?hl=ca&langpair=en%7Cca&u=http://www.multiplication.com/students.htm&rurl=translate.google.cat&usg=ALkJrhh-kLhuGAao27WNrCSeXerbonUs8A
Aquest enllaç ens permet accedir a una web molt complerta per a tot el professorat. Ajuda a treballar les matemàtiques a través de diferents jocs i aprenentatges mitjançant tècniques facilitadores de l'adquisició de les matemàtiques!
Aquest enllaç ens permet accedir a una web molt complerta per a tot el professorat. Ajuda a treballar les matemàtiques a través de diferents jocs i aprenentatges mitjançant tècniques facilitadores de l'adquisició de les matemàtiques!
La mediació comunitària amb joves
href="http://www.youtube.com/watch?v=PiIC7_Cpti8">
S'ha de veureeeeee!! crec que aquest recurs està molt i molt bé! Explica l'experiència d'intervenció amb mediació en conflictes, però explicant l'experiència conflictiva pels mateixos nois.
Intervenció realitzada per l'equip de mediació del Servei de Mediació Comunitària de l'Hospitalet en un conflicte entre dos grups de joves alumnes de l'IES Eduard Fontseré.
Altre cop la mediació serveis per solucionar problemes, tot i així queda molt per aprendre, queda molt per treballar.Tots hi hem d'estar involucrats. Dins i fora dels instituts.
En aquest centre es treballen a través de tallers i dinàmiques les habilitats socials i emocionals. El conflicte en concret es media a través de entrevistes personals i grupals, per explicar-se i "defensar-se". S'analitza el problema i es busquen causes i conseqüències de la problemàtica. Es busquen alternatives per poder conviure. Es fa un treball coordinat entre els diferents equips de l'IES, mossos d'esquadra, serveis socials, i equip de mediació del departament de justicia juvenil.
Tot i així, lo important és fer tasques preventives!
En la següen web tenim diversa informació que ens pot ser d'utilitat també, tot i que és molt teòrica;
S'ha de veureeeeee!! crec que aquest recurs està molt i molt bé! Explica l'experiència d'intervenció amb mediació en conflictes, però explicant l'experiència conflictiva pels mateixos nois.
Intervenció realitzada per l'equip de mediació del Servei de Mediació Comunitària de l'Hospitalet en un conflicte entre dos grups de joves alumnes de l'IES Eduard Fontseré.
Altre cop la mediació serveis per solucionar problemes, tot i així queda molt per aprendre, queda molt per treballar.Tots hi hem d'estar involucrats. Dins i fora dels instituts.
En aquest centre es treballen a través de tallers i dinàmiques les habilitats socials i emocionals. El conflicte en concret es media a través de entrevistes personals i grupals, per explicar-se i "defensar-se". S'analitza el problema i es busquen causes i conseqüències de la problemàtica. Es busquen alternatives per poder conviure. Es fa un treball coordinat entre els diferents equips de l'IES, mossos d'esquadra, serveis socials, i equip de mediació del departament de justicia juvenil.
Tot i així, lo important és fer tasques preventives!
En la següen web tenim diversa informació que ens pot ser d'utilitat també, tot i que és molt teòrica;
divendres, 7 de maig del 2010
Trastorns del llenguatge
Casualment em va arribar l'article que presento a continuació, el qual m'ha anat mólt bé per valorar alternatives i maneres de treballar els trastorns de llenguatge.
Crec que és força interessant i fa entenedor aquesta problemàtica que ens trobem a les escoles.
Està escrit per una mestra d’educació especial que relaciona diferents problemes del llenguatge intervenint a través de la musicoteràpia per la reeducació de la parla correcta als nens que pateixen: Afàcia, dislàlia, dislèxia o que pateixen una tartamudesa.
L'article és el següent:
http://doces.es/uploads/articulos/la-musicoterapia-en-la-reeducacion-de-ninos-con-problemas-de-lenguaje-.pdf
Crec que és força interessant i fa entenedor aquesta problemàtica que ens trobem a les escoles.
Està escrit per una mestra d’educació especial que relaciona diferents problemes del llenguatge intervenint a través de la musicoteràpia per la reeducació de la parla correcta als nens que pateixen: Afàcia, dislàlia, dislèxia o que pateixen una tartamudesa.
L'article és el següent:
http://doces.es/uploads/articulos/la-musicoterapia-en-la-reeducacion-de-ninos-con-problemas-de-lenguaje-.pdf
diumenge, 18 d’abril del 2010
Noves tecnologies vs dificultats d'aprenentatge
Les noves tecnologies demostren dia a dia que contibueixen positivament en l'educació i poc a poc d'anirà demostrant que aquest reforç educatiu també contibuirà en l'aprenentatge amb totes aquelles persones que en tenen dificultats.
Pissares digitals, dvd's, ordinadors portàtils, programes específics dels PC, projectors...tot necessita un aprenentatge, per tant la formació dels especialistes en l'educació, mestres, professors, pedagogs, psicòlegs,...s'hauran d'anar adaptant a aquests nous recursos.
Ara us passo un link que he trobat interessant i on podem trobar recursos, opinins i espais per compartir
http://ntaeua.blogspot.com/
Fins aviat!
dimecres, 14 d’abril del 2010
Dislexia?¿
A tots ens sona la paraula, però què és la dislexia?? Doncs com hem anat treballant a l'aula, a grans trets, la dislexia és un trastorn del llenguatge escrit.
Però si ho volem definir més concretament, trobem la definició a l'associació catalana de dislexia; "La dislèxia és una dificultat significativa i persistent que afecta les habilitats lingüístiques associades a la lectura i a l'escriptura, especialment a la discriminació fonològica, la descodificació, la memòria a curt termini, la percepció i la seqüènciació.
Es manifesta com una dificultat d'automatització de la lectura, problemes d'ortografia i, de vegades, també del càlcul aritmètic.
Les causes de la dislèxia no s'han de buscar en el quocient intel.lectual, ni en la situació emocional o sociocultural de la persona afectada."
http://www.acd.cat/
Així doncs, les persones que pateixen dislèxia tenen problemes en la lectura ja que la lectura de les paraules no és global, sinó síl·laba a síl·laba o fins i tot so a so. Aquest col·lectiu pot ometre, substituir i invertir lletres a l'hora de llegir. No veuen la paraula globalment a primer cop d'ull, l'han de desxifrar.
També poden patir problemes en l'escriptura perquè poden presentar disgrafia (dificultat en la cal·ligrafia) i cometre faltes d'ortografia arbitrària (regles ortogràfiques) i d'ortografia natural (es poden equivocar ja en fer el pas de fonema a grafema substituint-lo o ometent-lo).
Webs d'interès:
http://www.disfam.net/ Conjunt de vídeos sobre el tema:
http://www.youtube.com/disfam?gl=ES&hl=es
http://www.dislexiasinbarreras.com/
http://www.acd.cat/
http://www.elbrot.es/
http://www.dislexia.cat/
Espero que us serveixin les webs que adjunto!
Subscriure's a:
Missatges (Atom)
